Tugas Softskill 2

Tugas SoftSkill 2

Dizaman sekarang ini siapa si yang tidak mengenal internet. Media elektronik yang memudahkan siapapun unrtuk mendapatkan informasi apapun baik positif maupun negative dan dapat digunakan oleh kalangan manapun baik anak-anak maupun orang yang sudah tua. Dikesempatan kali ini saya akan memposting tentang:

1.     Aspek psikologis dari individu pengguna internet?

2.     Aspek demografis dari individu pengguna internet?

3.     Kasus dari internet addiction disorder?

4.     Etika dalam penelitian internet (publikasi Online)?

5.     Factor penyebab plagiat dan upaya tidak plagiat?

Oke langsung saja.

1.     Aspek Psikologis Dari Individu Pengguna Internet

Fenomena Identitas Diri Melalui Internet

Melalui identitas online konsisten dengan teori-teori pembentukan sosial. Identitas online dapat digunakan untuk mengeksplorasi aspek-aspek diri, memfasilitasi kesadaran diri yang lebih besar dan menjadi katalis untuk perubahan positif. Bahkan identitas online justru memfasilitasi flexible selfes seseorang yang merupakan adaptasi yang wajar dan perwujudan eksplorasi diri. Dunia maya juga memfasilitasi keterbukaan emosional di ruang maya yang membuat individu mampu mengekspresikan diri dan dimengerti. Hubungan yang berarti terbentuk di dunia maya, kerena media ini secara natural memfasilitasi individu memaparkan diri lebih intim denga mediasi layar dan nama samaran.

Transparansi membuat masyarakat sekarang berbuat maupun mencari sesuatu yang kredibel. Orang tidak gampang dibohongi. Semua jejak rekam kita ada di dalam internet. Kita dituntut bisa hidup otentik. Namun di sini lain, internet juga menyuguhkan ketidakotentikan yang ujungnya ketidakkredibelan. Contoh kasus, maraknya akun-akun palsu di media sosial yang mempunyai daya pengaruh kuat (di Twitter, misalnya Benny Israel). Selain itu, muncul gerakan Anonymous di media sosial. Belum lagi dengan Net-Terrorist yang doyan merusak dan mencari masalah di internet. Hal ini yang justru melahirkan ketidakpercayaan. Di internet, kita bisa kelihatan jati diri kita tapi juga bisa menyembunyikan jati diri kita. Lain contoh adalah kejahatan maupun penipuan online, melalui Facebook yang selama ini marak. Fenomena kepribadian ganda juga bisa masuk di sini.

Dunia virtual memang bukan dunia real. Kartunis Peter Steiner pernah mengirim karikatur seekor anjing sedang bermain internet dan dipublikasikan di The New Yorker, 5 Juli 1993 dengan tulisan “On the internet, nobody knows you’re a dog.” Sementara itu, pemikir Prancis Jean Baudrillard menandaskan dunia sekarang semakin masuk ke hipperrealitas di mana kita tidak bisa membedakan mana yang asli dan mana yang bukan. Perasaan kita bisa turut lebih hanyut pada penderitaan tokoh dalam sinetron yang notabene tidak nyata daripada tersentuh dengan nasib tetangga yang nyata ada dan sedang kena musibah. Psikolog John Suler, seperti dikutip dari buku “Facebook and Philosophy: What’s on Your Mind?” (2010), mengatakan bahwa dunia online telah memicu “disinhibition effect” di mana orang lebih gampang menampilkan kesejatian dirinya (self-disclose) bila dibanding dalam dunia nyata. Di sini, orang bisa mengeluarkan semua isi hati, kekesalan, kritikan, komentar provokatif, dan sebagainya.

2.     Aspek Demografis dari Individu Pengguna Internet

A.    Gender

Pengaruh gender di internet pada umumnya wanita yang sering bermain dengan internet, misalnya facebook, twitter dan lain-lain. Wanita selalu memposting lebih banyak daripada pria, karena wanita terlalu sensitive pada apa yang sedang terjadi dan sangat emosional. Pada pria lebih cenderung ke forum atau game online. Pria juga senang berjam-jam untuk melakukan hal itu. Internet juga bisa membuat para pria terpengaruh oleh fashion jaman sekarang. Contohnya dari Korea, bisa saja mereka membuat para pria mengenakan fashion itu, tetapi dari sudut pandang wanita fashion itu tidak cocok untuk mereka yang pria jantan, contohnya dari gaya rambut. Jaman sekarang para pria banyak yang mengikuti gaya rambut dari negara luar, padahal gaya rambut itu membuat mereka terlihat seperti wanita. Semakin berkembangnya internet dan globalisasi membuat banyak yang pria seakan-akan menjadi wanita dan wanita seperti pria.

B.    Usia

Internet juga membawa pengaruh yang signifikan bagi semua kalangan. Oleh karena itu, tidak hanya orang dewasa saja yang sudah mengenal internet tapi anak-anak juga, bahkan mereka sudah bisa menggunakannya secara langsung.

Pemanfaatan Internet tentu harus di sesuaikan dengan tingkat usia anak. Usia anak SD rata-rata berkisar antara 7-13 tahun. Dan tingkatan itu semua memiliki cara penanganan yang berbeda. Berikut tahap pengenalan Internet pada anak sesuai tingkat usianya.

1.     USIA 4 S/D 7 TAHUN

Anak mulai tertarik untuk melakukan eksplorasi sendiri. Meskipun demikian, peran orang tua masih sangat penting untuk mendampingi ketika anak menggunakan Internet. Dalam usia ini, orang tua harus mempertimbangkan untuk memberikan batasan-batasan situs yang boleh dikunjungi, berdasarkan pengamatan orang tua sebelumnya. Untuk mempermudah hal tersebut, maka orang tua bisa menyarankan kepada anaknya untuk menjadikan sebuah direktori atau search engine khusus anak-anak.

2.     USIA 7 S/D 10 TAHUN

Dalam masa ini, anak mulai mencari informasi dan kehidupan sosial di luar keluarga mereka. Inilah saatnya dimana faktor pertemanan dan kelompok bermain memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kehidupan seorang anak. ada masa ini, fokus orang tua bukanlah pada apa yang dikerjakannya di Internet, tetapi berapa lama dia menggunakan Internet.

3.     USIA 10 S/D 12 TAHUN

Pada masa pra-remaja ini, anak yang membutuhkan lebih banyak pengalaman dan kebebasan. Inilah saat yang tepat untuk mengenalkan fungsi Internet untuk membantu tugas sekolah ataupun menemukan hal-hal yang berkaitan dengan hobi mereka. Pada usia ini, sangatlah penting untuk menekankan konsep kredibilitas. Anak-anak perlu memahami bahwa tidak semua yang dilihatnya di Internet adalah benar dan bermanfaat, sebagaimana belum tentu apa yang disarankan oleh teman-temannya memiliki nilai positif.

4.     USIA 12 S/D 14 TAHUN

Inilah saat anak-anak mulai aktif menjalani kehidupan sosialnya. Bagi yang menggunakan Internet, kebanyakan dari mereka akan tertarik dengan online chat (chatting). Masa ini merupakan masa yang tepat bagi kebanyakan orang tua untuk bercerita dan berbagi informasi tentang hal-hal seksual kepada anaknya. Tetapi di sisi lain, pemasangan software filter secara diam-diam ataupun tanpa persetujuan sang anak, bisa berdampak pada timbulnya resistansi sang anak kepada orang tua.

5.     USIA 14 S/D 17 TAHUN

Masa ini adalah masa yang paling menarik dan menantang dalam kehidupan seorang anak remaja dan orangtua. Seorang remaja akan mulai matang secara fisik, emosi dan intelektual. Mereka haus akan pengalaman yang terbebas dari orangtua. Ikatan-ikatan dengan keluarga tidak terlalu diperketat lagi, tetapi tetap tidak menghilangkan peranan pengawasan orangtua.

Kelompok anak-anak akhir menunjukkan nilai tertinggi pada faktor eksplorasi diri dan pemaparan diri. Kelompok anak-anak akhir ini menyukai pertemanan melalui dunia maya  karena mendapatkan banyak teman baru dari interaksi ini. Anak-anak akhir juga menunjukkan perilaku sharing melalui dunia maya yang lebih tinggi dibandingkan kelompok lainnya.

Kelompok dewasa mempunyai nilai tertinggi pada faktor manajemen impresi dibandingkan kedua kelompok lainnya. Kelompok dewasa muda melakukan lebih banyak pengaturan presentasi diri berdasarkan evaluasi feedback lingkungan kepadanya.

Kelompok dewasa muda dan remaja menunjuk-kan skor yang lebih tinggi pada faktor pertimbangan interaksi dibandingkan dengan kelompok anak. Hal ini terkait aspek perkembangan kognitif yang belum sempurna pada anak-anak dan mengindikasikan perlunya pendampingan orang dewasa dalam interaksi anak-anak dengan dunia maya.

Perbedaan tujuan interaksi, eksplorasi diri dan identitas dapat dijelaskan bahwa anakanak akhir mempunyai tujuan interaksi “bermain”. Anak laki-laki cenderung bermain game online sementara anak-anak perempuan menyukai kegiatan sosialisasi di jejaring sosial dan menjelajah untuk mengetahui apasaja yang sedang dilakukan atau dipakai oleh tokoh idola/teman favoritnya. Remaja mempunyai tujuan utama beraktivitas sosial komunikasi. Dewasa muda berinteraksi dengan tujuan sosial komunikasi dan instrumental dengan pertimbangan yang lebih kompleks.

Anak-anak akhir mempersepsi interaksi ini sebagai kegiatan yang “fun.” Remaja mempertimbangkan interaksi ini sebagai aktivitas sosial yang dilakukan demi kepentingan sosial itu sendiri. Kelompok dewasa melakukan pertimbangan lebih seksama dalam memilih aktivitas interaksi. Kelompok anak-anak akhir bereksplorasi identitas dengan mengganti foto (profile picture) secara teratur ataupun menggunakan nama-nama yang disukai agar terlihat “fresh” dan bisa “fit in” dengan lingkungan sosial yang bernilai untuknya. Kelompok remaja bereksplorasi identitas agar terlihat “cool” di lingkungannya untuk kemudian menemukan identitas yang paling sesuai, banyak menggunakan asosiasi BirGing (basking in reflected glory) sebagai cara untuk presentasi dirinya. Kelompok dewasa awal bereksplorasi identitas untuk mengurangi tegangantegangan yang terjadi karena adanya daya tarik menarik antara konsep diri dan pengaruh lingkungan.

Kelompok dewasa awal ini ditemukan paling banyak melakukan multiplicity pada identitas onlinenya, menciptakan manifes-manifes identitas online yang berbeda-beda untuk memfasilitasi kepentingan tertentu.

C.    Budaya

Munculnya teknologi sebagai tuhan baru bagi para manusia komputeris bisa membuat hilangnya budaya primordial yang menganggap kesakralan berada di tangan alam dan manusia itu sendiri. Tidak hanya itu, kondisi ‘autis’ para manusia komputeris ini juga membuat mereka tidak lagi peka terhadap kejadian sosial yang menimpa masyarakat lain.

D.    Positif

Menambah wawasan dan pengetahuan dari berbagai bidang dari seluruh dunia. Bagi para pelajar juga sangat banyak manfaat yang bisa diambil, banyak informasi yang berkaitan dengan pelajaran yang bisa didapat

Di internet, dan tidak diperoleh di bangku sekolah karena keterbatasan waktu mengajar guru. Bukan sekedar prestasi di sekolah yang harus dikejar, hanya semata-mata mengejar nilai bagus di atas kertas, tanpa tahu harus bagaimana kedepannya. Dengan banyaknya wawasan yang didapat dari internet, bisa membuka jalan pikiran yang lebih luas dan maju.

E.    Negatif

Michelle Weil, seorang Psikolog dan pengarang buku terkenal, memberikan contoh konkrit tentang seorang gadis yang dijauhi oleh teman-temannya lalu kemudian menghabiskan waktu untuk mojok berchatting-ria dengan menampilkan karakter yang sangat kontradiktif dengan karakter aslinya. Akibatnya, lama kelamaan ia semakin jauh dengan kenyataaan sosial yang ada, bahkan tidak bisa menerima diri apa adanya. Menurut pakar psikoanalisa terkenal seperti Erich Fromm, kondisi demikian dinamakan neurosis. Kondisi neurosis yang berkepanjangan akan mengakibatkan gangguan jiwa yang serius. Michelle lebih lanjut menambahkan, bahaya latennya adalah terbentuknya kepribadian online yang berbeda dengan yang asli.

3.     Kasus Dari Internet Addiction Disorder

Pengertian Addiction (Adiksi)
Berasal dari bahasa inggris yang artinya kecanduan, ketagihan. Addiction merupakan suatu hubungan emosional dengan suatu objek atau kejadian, dimana individu yang mengalaminya mencoba untuk menemukan kebutuhannnya terhadap intimasi. Addiction (pada tingkat yang paling dasar) adalah sebuah usaha untuk mengontrol dan memenuhi keinginan untuk mendapatkan kebahagiaan (Ivan, 2007).

Pengertian IAD (Internet Addiction Disorder)
Gangguan kecanduan internet, lebih luas, terlalu sering menggunakan internet, penggunaan komputer bermasalah atau penggunaan komputer patologis, adalah penggunaan komputer yang berlebihan yang mengganggu kehidupan sehari-hari.

Saya ingin bercerita tentang teman saya yang kecanduan Game Online. Pada zamanya game RF Online adalah game yang paling popular dan sangat menyenangkan game yg mempunyai sifat open word dengan 3 tipe character dan dengan sifat yang suka berperang itu memang sangat di minati oleh kalangan anak-anak. Ketika itu teman saya sangat kecanduan game tersebut pada saat sekolah ia rela membolos hanya demi bermain game tersebut, dan kalaupun ia sekolah sepulang sekolah ia langsung kewarnet untuk bermain game tersebut bahkan tidak jarang ia begadang diwarnet sampai pagi hanya untuk bermain game tersebut. Semua waktunya dihabiskan untuk bermain game itu.

Saya juga mempunyai cerita lain kali ini adalah cerita teman perempuan saya yang sangat suka chating online dengan Facebook tetapi kali ini lain cerita dia tidak melalukan itu diwarnet melainkan dirumahnya sendiri orang tuanya memfasilitasi dia dengan sangat berkecukupan tetapi ia menyalahgunakanya seharian dia hanya didepan computer main facebook dari pagi sampai malam ia mengalami kecanduan dunia maya sampai menghabiskan waktunya hanya untuk itu.

Solusi

Jika ditinjau lagi semua itu bukan salah si pembuat game online ataupun media chatting semua seharusnya kembali kediri sendiri dan orang-orang sekitar seharusnya kita dapat membagi waktu dan menggunakan game online atau media chatting sebagai sebuah sampingan saja dan mempergunakanya sesuai keperluaan saja jangan sampai di jadikan sebuah kebutuhan yang membuat mereka tidak bisa membagi waktu dan menjadi kecanduan. Juga peran orang tua sangat penting untuk memberi perhatian kepada sianak dan memberi tahu mana yang baik dan mana yang benar serta membuat si anak mempunyai kegiatan yang lain yang lebih positif dan membatasi anak-anak untuk memakai internet sesuai keperluanya saja. Solusi mengatasi kecanduan games online pada kasus tersebut ialah:

1.     Orang tua sangat lah berperan dalam mengatasi kasus ini, diantaranya

A.    Pengawasan serta sikap tegas oleh orang tua. Tipe anak seperti ini tidak dapat dikeraskan jika dilarang atau dimarahi, jika bisa orang tua melakukan pendekatan pada anak dan menasehatinya.

B.    Orang tua juga harus memahami emosi anak-anaknya serta mengenali tipe kepribadian anaknya.

C.    Memberi batasan waktu penggunaan internet dan jika bisa orang tua memberikan kegiatan yang lebih bermanfaat bagi anak.

2.     Peran orang-orang sekitar juga berperan dalam mengatasinya

A.    Guru-guru dapat mengontrol kecanduan tersebut apabila si anak melakukan kecanduan games online di dalam lingkungan sekolah.

B.    Kebanyakan pecandu games online, nilai-nilai pelajaran disekolahnya sangat menurun. Guru-guru juga dapat memperhatikan siswa yang mempunyai kasus menurunnya nilai pada pelajaran, siapa tahu siswa tersebut mengalami kecanduan atau menggunakan internet secara berlebihan.

C.    Peran teman sebaya juga dapat berpengaruh, baiknya teman sebaya mengingatkan si pecandu agar tidak berlebihan.

Dari kedua Peranan tersebut, ada yang lebih penting untuk mengatasi kecanduan games online adalah dirinya sendiri. Yang dapat dilakukan si pecandu tersebut diantara lain:

A.    Mencari kesibukan yang positif, dapat bermanfaat baginya.

B.    Jika memang ingin bermain games online, mengatur waktu dengan cermat dan jika memang terpaksa dan tidak mempunyai uang, bicara secara baik kepada orang tua. Serta dapat menyisihkan uang jajannya untuk bermain games tersebut.

C.    Dapat menyeimbangi antara urusan kesenangan games dengan kepentingan sekolah.

D.    Lebih mendekatkan diri kepada orang-orang sekitar serta kepada tuhan YME.

E.    Banyak bergaul dengan dunia luar atau dunia nyata.

Cara Cegah

1. Sesuaikan pengawasan yang diberikan dengan usia anak.
2. Di Usia TK, anak hanya sebatas melihat dan menerima penjelasan tentang hal - hal yang ingin diketahuinya. Orang tua harus mencarikan informasi dan membukakan halamannya.
3. Pada usia SD dan SMP, anak dapat browsing secara mandiri, namun berilah mereka batasan.
4. pegangan moral.
5. Berikan aturan yang sangat jelas. Pastikan anak memiliki batasan wajtu untuk mengakses internet.

4.     Etika dalam penelitian internet (publikasi Online)

Publikasi Online

adalah suatu informasi atau pesan atau pengumuman dalam bentuk online atau diterbitkan atau di umumkan dalam dunia internet melalu media elektronik baik melalui komputer, laptop atau apa saja yang dapat terhubung dalam dunia online, banyak sekali manfaat dari publikasi online ini apalagi di jaman sekarang yang rata-rata masyarakat diseluruh dunia dapat terhubung atau menggunakan internet untuk alat mencari atau bertukar informasi.

banyak yang dapat dilakukan dalam publikasi online misalnya berjualan atau memasarkan produk-produk baru atau produk bekas sekalipun banyak juga perusahaan atau hanya sekedar home production yang dipasarkan melalui publikasi online, semua itu sangat bermanfaat dan lebih mengirit biaya karena biayanya relatif murah dan lumayan bagus karena tidak hanya masyarakat dalam negeri saja bahkan dunia pun bisa tahu saat kita mulai menggunakan publikasi onlien ini. Maka dari itu publikasi onlien sangat berguna untuk kita di jaman modern dan serba cepat ini.

Etika Dalam Penelitian Internet

1)    Kejujuran

-       Jujur dalam pengumpulan bahan pustaka, pengumpulan data,  pelaksanaan metode dan prosedur  penelitian, publikasi hasil.

-       Jujur pada kekurangan atau kegagalan metode yang dilakukan.

-       Jangan mengklaim pekerjaan yang bukan sebagai pekerjaan Anda.

2)    Obyektivitas

-       Upaya meminimalkan kesalahan dalam rancangan percobaan, analisis dan interpretasi data, penilaian ahli/rekan peneliti, keputusan pribadi, pengaruh pemberi dana/sponsor penelitian.

3)    Integritas

-       Tepati selalu janji dan perjanjian.

-       Lakukan penelitian dengan tulus.

-       Upayakan menjaga konsistensi pikiran dan perbuatan.

4)    Ketelitian

-       Teliti dan hindari kesalahan yang diakibatkan karena ketidak pedulian.

-       Secara teratur catat pekerjaan Anda misalnya kapan dan dimana pengumpulan data dilakukan.

5)    Keterbukaan

-       Saling berbagi data, hasil, ide, alat dan sumber daya penelitian (resource sharing).

-       Terbuka terhadap kritik dan ide-ide baru.

6)    Penghargaan terhadap Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)

-       Perhatikan paten, copyrights, dan bentuk hak-hak intelektual lain.

-       Jangan gunakan data, metode atau hasil yang belum dipublikasi tanpa ijin peneliti.

-       Tuliskan narasumber semua yang memberi kontribusi riset.

-       Jangan pernah melakukan plagiasi.

7)    Penghargaan terhadap kerahasiaan (responden)

-       Jaga kerahasiaan data pribadi, kesehatan, catatan kriminal atau data lain yang oleh responden diangap rahasia.

5.     Factor penyebab plagiat dan upaya tidak plagiat

Pengertian

Plagiarisme atau sering disebut plagiat adalah penjiplakan atau pengambilan karangan, pendapat, dan sebagainya dari orang lain dan menjadikannya seolah karangan dan pendapat sendiri. Plagiat dapat dianggap sebagai tindak pidana karena mencuri hak cipta orang lain. Di dunia pendidikan, pelaku plagiarisme dapat mendapat hukuman berat seperti dikeluarkan dari sekolah/universitas dan dapat dipidanakan. Pelaku plagiat disebut sebagai plagiator.

Faktor-Faktor penyebab plagiat

A.    Memiliki keyakinan bahwa perilakunya tidak akan diketahui

Ini adalah salah satu pemikiran licik plagiator. Padahal sesungguhnya dengan kemajuan teknologi di era modern ini tindakan plagiat sangat mudah diketahui.

B.    Penyalahgunaan teknologi

Di era yang modern, banyak sekali kita mendapatkan sebuah informasi. Entah itu melalui medai cetak maupun media elektronik. Akan tetapi banyak orang yang menggunakan teknologi sebagai bahan referensinya, internet adalah salah satu contoh yang sering di gunakan oleh orang banyak untuk bahan referensi. Akan tetapi mereka sering tidak mencantumkan sumber yang mereka peroleh ke dalam tugasnya.

C.    Sanksi belum ditegakkan secara tegas.

Di Indonesia sudah terdapat perlindungan terhadap hasil karya seseorang. Akan tetapi hukum yang sudah ada belum secara maksimal di tegakkan. Sehingga tindakan plagiat masih saja terjadi dikalangan manapun.

D.    Rasa Malas Yang Ada Pada Diri Sendiri

Sering sekali dari kita itu membiarkan rasa malas menyelimuti diri kita. Padahal rasa mala itu harus di lawan karena kunci sebuah kesuksesan itu adalah tidak malas, rajin dalam melakukan segalah hal dengan prosedur yang benar.

E.    Tidak percaya diri

Sering kali kita tidak merasa percaya diri saat mengeluarkan suatu karya, takut salah, takut dicemooh oleh orang lain karena karya yang kita buat kurang bagus sehingga akhirnya kita lebih memilih karya orang lain yang lebih terlihat sempurna padahal itu adalah tindakan yang salah. Kota harus mempunyai pemikiran lebih baik tidak bagus yang penting karya sendiri dan kita bisa memperbaikinya daripada menjiplak karya orang lain yang tidak ada gunanya untuk kita bahkan malah merugikan banyak pihak.

Upaya Tidak Plagiat

A.    Percaya Pada Diri Sendiri

Percayalah bahwa kita bisa menciptakan karya-karya yang bagus dan tidak perlu plagiat.

B.    Hilangkan Rasa Malas

Kita harus menghilangkan rasa malas karena malas bisa membawa petaka pada hidup kita dan tidak akan membuat kita menjadi orang sukses.

C.    Sangsi Pada Plagiator Harus Tegas

Sangsi pada plagiator harus tegas agar memberikan efek jera pada pelakunya seperti dikeluarkan dari jenjang pendidikanya atau dipidanakan dengan hukuman yang berat.

D.    Sadar Kalau Plagiat Adalah Tindakan Yang Salah

Semua harus kembali kepada diri sendiri kita harus sadar bahwa plagiat adalah tindakan pencurian secara tidak langsung yang dapat menyebabkan kita dipidanakan atau mendapat sangsi yang tegas.

Sumber:

https://vennababysoraya.wordpress.com/2013/11/16/tugas-3/

https://novelaayu.wordpress.com/2014/11/24/aspek-psikologi-dan-demografis-pengguna-internet/

http://www.academia.edu/5868603/Kode_Etik_Penelitian_Etika_dalam_Pemanfaatan_Internet_Sebagai_Alat_Penelitian

https://id.wikipedia.org/wiki/Plagiarisme